泸州市儿童福利深入探索实施2种类家庭、5个社工小组、4套考核体系的 “254学生管理工作模式”，院内集中养育60名正常学生实现“三个明显提升”，有效增强学生抗逆力，促进德智体美劳全面发展，为将来更好融入社会奠定了坚实基础。

一是归属感明显提升。根据年龄层次分设2种类家庭7个，6名编内职工担任各家庭专职“家长”，孩子们感受到了“家”的温暖，形成了“家”的意识：围绕“六要家风”践行活动，常态化开展思想疏导、行为教育、品德养成等；密切家校配合，全年通过电话开展家校联系200余人次，到校开展校访、家长会、成人礼等活动209人次；节假日以“家庭”为单位组织儿童参加市内日常外出社会实践活动26次。

二是效能感明显提升。在院内搭建儿童成长平台，开展5个社工小组活动累计35期220余节，参与儿童达到1600余人次，帮助儿童学习内务整理、蔬菜种植、烹饪制作、社会融入、生活礼仪等， 30余人获得“卫生达人”“种植能手”“礼仪之星”等技能称号，自信心极大提高，在行为习惯、纪律意识、学习等方面更加积极努力。全年12人获得学校校级以上奖状34张，3名高三毕业学生,成功升入本科、大专就读，3名应届毕业成年孤儿顺利就业，成为康复治疗师、网络工程技术员，成功融入社会生活。

三是乐观感明显提升。组织活动丰富的活动，搭建交流桥梁、培养业余爱好，破解园舍养育带来的孤独、无聊等负面情绪，形成积极向上的生活态度：周末开展体育兴趣小组活动，聘请专业教练开展足球、篮球、网球、田径等训练 479人次，在院儿童多次在校园运动会取得优异成绩；利用传统节假日，组织开展新春游园、六一DIY等活动7次；链接多家爱心单位，共同开展观影创作、劳动卫生、航天科普、安全宣讲等活动5次，累计服务儿童200余人次；根据儿童综合考核情况分别组织前往厦门、遵义、丽水等地开展暑期社会实践。